El problema del catalán no es la cooficialidad del castellano, ni los castellanohablantes, sino las injerencias de las instituciones españolas

Esta semana se ha lanzado una ofensiva judicial para debilitar el modelo de inmersión lingüística de la escuela catalana. Wert ha intentado paralizar el proceso de matriculación para obligar a incluir la casilla de optar a la escolarización en castellano y el TS ha realizado una sentencia indicando que es obligatorio ofrecer un mínimo de un 25% de clases en castellano. El objetivo declarado es “garantizar el conocimiento del castellano” entre los alumnos. Si los niños catalanes salen sabiendo peor el castellano que los niños de Cuenca o de Sevilla podría tener algún sentido, pero es que no hay ninguna prueba que esto sea así, y de hecho las pruebas comparadas indican lo contrario (los niños catalanes tienen un conocimiento del castellano ligeramente superior al de la media española). El objetivo es sencillo. Acabar con el modelo de inmersión lingüística catalana y poco a poco dejar el sistema educativo catalán parecido al valenciano. Continua llegint

¿Ha sido la escuela catalana una generadora de independentistas?

El auge del independentismo estos últimos años es un hecho muy sorprendente para quien no haya atendido la evolución de la sociedad catalana los últimos 10 años. También para quienes han querido vivir en el espejismo de una mal llamada “Catalunya real”, espantajo que se utilizaba para creerse que “la mayor parte de los catalanes opinan lo que yo opino, no lo que expresan en los votos, en las encuestas o en la calle“. Para todos estos, los cambios de preferencias hacia el independentismo les ha pillado como decimos los catalanes “amb els pixats al ventre”. En busca del culpable del aumento del independentismo… Como asumir que hay un cambio de preferencias en amplios sectores de la sociedad catalana tiene unos costes intelectuales, emocionales y políticos que muchos de estos analistas no están dispuestos a gastar buscan razones últimas, algún responsable de ello. Lo más fácil es culpar a Artur Continua llegint

Ser bilingüe está muy bien, sobretodo que lo sean los demás con mi propio idioma

Hay algunas posiciones sociales que se hacen desde el puro privilegio. Una de ellas es la postura de cierto sector castellanohablante español con el resto de españoles que tienen otro idioma como lengua materna. El debate del bilingüismo es interesante, muchos, en especial la mayoría de catalanes, pensamos que la mejor herramienta para que haya bilingüismo es la inmersión lingüística. Pero no quiero entrar en ese debate ahora mismo, simplemente abro el contexto para poder seguir con mi argumentación. Hay en Catalunya algunos ciudadanos monolingues castellanohablantes y que se quejan si se les dirige alguien en catalán (y no veas si se les ocurre en la escuela hacer las clases en catalán, ¡a sus hijos!). Son los primeros en defender el bilingüismo. Bueno, o dicen defenderlo. El bilingüismo que defienden sin serlo ellos es bastante curioso. Los demás, es decir, todos los que cuyo idioma materno no es el castellano, Continua llegint

La demagogia en campaña I: el catalán aparece en las autonómicas catalanas

El PP de Catalunya en su cruzada por los problemas de la vida real, nos hace aparecer la “persecución” del castellano en Catalunya como uno de los problemas que afrontará en el Parlament. Dejando a un lado la eficacia o no de multar por no tener las cartas de los bares en castellano Y catalán, algo que puede ser debatible, discutible y podría entrar en los términos del uso de la actividad privada y el tipo de exigencias que se le puede hacer desde las administraciones, el debate de fondo no está en este tema bastante menor. Está en un modelo de convivencia lingüística y en un modelo de “derechos lingüísticos” garantizados o no. Para el PP, Ciutadans-Ciudadanos y algún otro grupúsculo más, que representan lo que representan (el 15% del Parlament actualmente) se quiere poner en cuestión dos aspectos clave: a) La obligatoriedad de que los trabajadores públicos de Continua llegint